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《9的乘法口诀》快乐时时彩注册网址设计

发布:江燕          发布时间:2015-08-03 17:26:44     点击率:2319
【快乐时时彩注册网址目标】
1、利用动画片《西游记》导入新课,使快乐时时彩注册注册感受到数学无处不在,从而激发快乐时时彩注册注册学习数学的兴趣。
2、引导快乐时时彩注册注册有目的地观察,在归纳总结的基础上利用已有知识经验编制9的乘法口诀。
3、让快乐时时彩注册注册经历编口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用9的乘法口诀求商。
4、让快乐时时彩注册注册自己发现9的乘法口诀的规律,并尝试利用各种不同的方法记忆口诀 ,渗透数学学习方法多样性、多元化思想。
【快乐时时彩注册网址重难点】
1.快乐时时彩注册网址重点:熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀求商。
2.快乐时时彩注册网址难点:探索9的乘法口诀的规律。
【快乐时时彩注册网址过程】
一、激趣导入:从动画片《西游记》引入,激发快乐时时彩注册注册学习的兴趣
师:同学秒速快3们喜欢看动画片吗?下面我们一起来看一段动画片,请你认真看、仔细听,你能从这个小片段中找到与我们数学有关的知识吗?
(课件演示动画片《西游记》片段)
师:你找到了什么吗?它是PK10技巧关于几的乘法口诀?
生:九九八十一。
师:对了,这是PK10技巧关于9的乘法口诀。今天我们就来一起学习9的乘法口诀!
二、快乐时时彩注册注册合作探讨,编出9的乘法口诀
1、 问题情境(演示课本例五五角星图)
师:你看到了什么?你能提出什么数学问题吗?
生:1行有9个五角星,2行有多少个五角星?3行呢?
………
师:你能根据刚才的问题完成下面的表格吗?
快乐时时彩注册注册独立完成教材80页表格。
[设计意图:让快乐时时彩注册注册在熟悉的情境中发现快乐时时彩注册网址资料,提出数学问题并解决数学问题,提高快乐时时彩注册注册的综合能力]
2、编制口诀
师;你是怎么算出来的?你能结合之前编制乘法口诀的方法编一编9的乘法口诀吗?
小组讨论编制乘法口诀。
[设计意图:结合具体情境,运用已有知识经验让快乐时时彩注册注册自己编制9的乘法口诀,培养快乐时时彩注册注册的迁移类推能力]
师生共同编制9的乘法口诀。
3、游戏:师生对口令
二九( ) 六九( ) 四九( ) 五九( )
七九( ) 八九( ) 九九( ) 三九( )
4、试一试
师:刚才我们一起编出了9的乘法口诀,下面我们来做一个小练习,看看你记住了没在?
快乐时时彩注册注册完成课本试一试内容。
三、找规律,记口诀
1、规律记忆法
师:9的乘法口诀你都记住了吗?你是怎么记住的?你发现了什么规律了吗?
快乐时时彩注册注册小组讨论,师生共同总结。
生1:我发现每相邻两句的积相差9
生2:积的十位与个位的和是9
生3:后一句口诀与前一句口诀相比,十位数大1,个位数小1
………
师:同学秒速快3们真是火眼金睛,发现了这么多的规律。你认为哪种规律更于记忆9的口诀,你就用哪种。
[设计意图:引导快乐时时彩注册注册进行小组讨论,发现口诀的规律,帮助快乐时时彩注册注册记忆口诀]
2、手指记忆法
师:除了运用规律记口诀,你们知道还可以通过什么方法来记忆9的口诀吗?
带领快乐时时彩注册注册学习用手指记忆法学习9的乘法口诀。
四、巩固练习
1、快乐时时彩注册注册尝试用自己的方法背9的乘法口诀
2、练一练
四九( ) 五九( ) 八九( )
 4 × 9=     5 × 9=    8 × 9=    
  9 × 4= 9 ×5= 9 × 8=
36÷ 4= 45÷5= 72÷ 8=
36÷ 9= 45÷ 9= 72÷ 9=
五、小结
这节课你印象最深的是什么?你们什么收获?
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